Location Analytics für Wirtschaftsingenieure an der Universität Regensburg
Verfasst von Team Education2 KommentareArtikel
Studenten, Hochschule
Zum zweiten Mal in Folge hat Professor Dr. Michael Dowling vom Lehrstuhl für Innovations- und Technologiemanagement der Universität Regensburg vom Bayerischen Wissenschaftsministerium einen Zuschuss erhalten, um Wirtschaftsingenieuren und MIS, Management Information Systems-Studenten einen Location-Analytics-Kurs anzubieten. Der Kurs wird auf Englisch unterrichtet und hat internationale Studenten aus zehn Ländern sowie UR-Studenten angezogen. Es wird ArcGIS Online eingesetzt, die Business Analyst Web App und Web AppBuilder, um Studierenden die Möglichkeiten geteilter räumlicher Analyse in Unternehmen vorzustellen.
EDC Hochschule Karlsruhe – Projektbericht des Gewinners
Verfasst von Daniela Wingert1 KommentareArtikel
Studenten, Hochschule
Gepardenmonitoring in Kenia
Der diesjährige Gewinner des Esri Developer Center (EDC) Awards an der Hochschule Karlsruhe ist Jan Jedersberger mit seiner Masterarbeit. Hier stellt er seine prämierte Arbeit vor:
Im Rahmen meiner Abschlussarbeit im internationalen Masterstudiengang Geomatics habe ich Apps für das Gepardenmonitoring in Kenia entwickelt. Für die Entwicklung verwendete ich AppStudio for ArcGIS. Die Apps wurden speziell auf die Bedürfnisse der Gepardenschutzorganisation Action for Cheetahs in Kenya (ACK)abgestimmt. Mit den Apps ist es möglich GPS-Koordinaten und Fotos aufzunehmen, sowie Sachinformationen in einem detaillierten Fragebogen anzugeben. Die Apps werden zum einen zur Erfassung von Sichtungen und Spuren von Geparden und anderen Raubtieren, sowie deren Beutetieren, verwendet. Zum anderen werden die Apps verwendet um die lokale Bevölkerung über ihre Erfahrungen mit Raubtieren zu interviewen. Lesen Sie weiter…
Esri Young Scholar 2018 – Siegerin
Verfasst von Daniela Wingert2 KommentareArtikel
Studenten, Young Scholars
Mit ihrer „Konzeption zu einer WebGIS-gestützten Unterrichtseinheit für die Jahrgangsstufen 9 und 10 an Gymnasien“ überzeugte Janine Wagenfeld – Studentin an der Hochschule Osnabrück – die 5-köpfige Jury für den Esri Young Scholar.
Ihre Arbeit hatte das Ziel, Schülern über methodisch und didaktisch strukturierte Unterrichtsstunden digitale Methoden- und Medienkompetenzen im Fach Erdkunde zu vermitteln. Mit dem gewählten Thema: „Stadtklima und die Anpassung an den Klimawandel in der Stadt Osnabrück“ verbinden Schüler den regionalen Bezug und das Verarbeiten Digitaler Information. Die Schüler lösen raumbezogene Fragestellungen und Probleme und schärfen gleichzeitig den Blick für die Chancen und Risiken ihrer unmittelbaren Umwelt. Der Einsatz von GIS fördert entdeckendes und problemorientiertes Lernen und bietet durch die übersichtlichen Analysemöglichkeiten außergewöhnliche pädagogische und didaktische Vorteile.
In Zusammenarbeit mit dem Gymnasium, der Hochschule Osnabrück, der Universität Osnabrück und der Stadt Osnabrück, konnte eine Durchführung und Bearbeitung der Arbeit stattfinden.
„Ich kann es kaum glauben“ freut sich Janine Wagenfeld, als sie von ihrem Sieg erfährt, und wenige Tage später ergänzt sie: „Ich freue mich sehr auf die Reise nach San Diego und bin schon total aufgeregt“
Herzlichen Glückwunsch Janine! Wir wünschen eine tolle Zeit !
Digitale Komplexität und Künstliche Intelligenz – Interview Prof. Dirk Helbing ETH Zürich
Verfasst von Daniela Wingert1 KommentareArtikel
Hochschule, Forschung
Als Professor für Computational Social Science am Department für Geistes-, Sozial- und Politikwissenschaften beantwortet Dirk Helbing Fragen, die mit der immer größeren Datenflut und digitaler Komplexität einher gehen:
- Bedeuten „mehr Daten“ auch genauere Entscheidungen?
- Können Big Data uns helfen, immer komplexere Aufgaben zu meistern?
- Ist künstliche Intelligenz die Lösung?
Die Antworten auf diese und weitere Fragen sowie das vollständige Interview mit Professor Dirk Helbing findest Du in der arcAKTUELL.
EDC Hochschule Bochum – Projektbericht des Gewinners
Verfasst von Daniela Wingert1 KommentareArtikel
Hochschule
Für mobile GIS-Anwendungen: Neues Table of Content (TOC) Konzept und Natural Language Understanding (NLU)
Der diesjährige Gewinner des Esri Developer Center (EDC) Awards an der Hochschule Bochum ist Matthias Stein mit seiner Masterarbeit. Auf GIS-IQ stellt er seine spannende Arbeit vor:
Innovativ Lehren: Ein Überblick für Dozenten
Verfasst von Daniela Wingert0 KommentareArtikel
Hochschule
Mit der ArcGIS Plattform bereiten Dozenten ihre Studierenden in der Lehre bestens auf die Arbeit in Forschung, Verwaltung und Industrie vor. Darüber hinaus kommt ArcGIS bei der Bearbeitung wissenschaftlicher Projekte zum Einsatz.
Hier die Möglichkeiten, die Ihnen als Dozentin und Dozent zur Verfügung stehen.
Geoprocessing und räumliche Analysen mit der ArcGIS Plattform an der Hochschule München
Verfasst von Jan Wilkening1 KommentareArtikel
Studenten, Hochschule
Im vergangenen Wintersemester hatte ich zum zweiten Mal das Vergnügen, an der Fakultät für Geoinformation der Hochschule München das Wahlpflichtmodul „Geoprocessing und räumliche Analysen mit der ArcGIS Plattform“ zu leiten. Im Vordergrund standen dabei die Möglichkeiten, mit verschiedenen Apps und Technologien räumliche Daten zu erfassen, zu verarbeiten, zu analysieren und präsentieren. Der Schwerpunkt lag dabei auf der räumlichen Analyse.
Serie: GIS in Dienstleistungs- und Handelsunternehmen
Verfasst von Daniela Wingert0 KommentareArtikel
Hochschule
Teil 2: Soziodemografische Daten in der praxisnahen Lehre von Marketing, Expansionsplanung oder Unternehmenssteuerung
Wie erreiche ich die richtigen Kunden für mein Produkt oder meine Dienstleistung? Wer potentieller Kunde ist, bestimmen dabei häufig Faktoren wie Alter, Geschlecht oder Kaufkraft entscheidend mit.
Nachdem die Einsatzmöglichkeiten von GIS-Analysen für Planungsprozesse im Teil 1 dieser Serie vorgestellt wurden, folgt nun ein Exkurs in die Welt der Daten. Am Beispiel von zwei Story Maps erläutern wir, welche Informationen für unternehmerische Entscheidungen gewonnen werden können. Darüber hinaus zeigen wir, welche Daten genutzt werden können. In einer Übung können Sie das gleich ausprobieren.
Geomarketing Hack Day an der Hochschule Karlsruhe
Verfasst von Jan Wilkening0 KommentareArtikel
Studenten, Hochschule
Nach unserer erfolgreichen Hochschul-Hack-Day-Premiere in Bochum im Juli waren wir am 10. Januar an der Hochschule Karlsruhe zu Gast.
25 Studierende nahmen in 5 Kleingruppen am Karlsruher Hack Day teil. Bereits im Herbst 2017 hatten sie in Karlsruhe Passanten zur Einzelhandelssituation befragt und mit Survey123 for ArcGIS fast 1000 Datensätze erfasst. Nun ging es für die Gruppen darum, mit der Unterstützung von Prof. Mark Vetter und zwei Esri Mitarbeitern in Kleingruppen interessante Fragestellungen zu erarbeiten, die am Nachmittag in Form von Story Maps präsentiert werden sollten.
Weihnachtsbäume selber schlagen – Beispiel für Story Map Basic
Verfasst von Daniela Wingert0 KommentareArtikel
Studenten, Hochschule
Gastbeitrag von Sonja Pritschet , Products & Marketing Esri Deutschland GmbH, Mitautorin des ArcGIS Blogs
Story Maps sind ein hervorragendes Werkzeug, um Karten mit begleitendem Text, Bildern und Multimedia-Inhalten zu kombinieren und daraus spannende, benutzerfreundliche Web-Apps zu erstellen. Wenn nur eine einzelne Karte mit einer minimalistischen Benutzeroberfläche präsentiert werden soll, ist Story Map Basic die ideale Vorlage. Die Story Map Weihnachtsbäume selber schlagen ist – passend zum Advent – ein festliches Beispiel dafür.
Nachfolgend die Beschreibung der wichtigsten Schritte zum Erstellen dieser Story Map. Lesen Sie weiter…
A glance into the future – Eindrücke vom Esri Imagery Education Summit 2017
Verfasst von Melanie Brandmeier0 KommentareArtikel
Hochschule, Forschung, Non-Profit, Informelle Bildung, Entwickler
Am 8. und 9. November 2017 fand in Redlands (CA) der Esri Imagery Education Summit mit einem prall und hochkarätig gefüllten Programm statt. Dank Dawn Wright (Chief Scientist, Esri) und Lawrie Jordan (Director of Imagery, Esri), wurde mir die fantastische Gelegenheit geboten, Aspekte unseres eigenen Engagements in der Forschung vorzustellen („Introducing new algorithms for minimal invasive exploration targeting“). Lesen Sie weiter…
NRW Hackathon
Verfasst von Daniela Wingert0 KommentareArtikel
Hochschule, Entwickler
Team BahnPace: Können Open Data die Reiseplanung im Schienenverkehr verbessern?
Gastbeitrag von Andreas Haupert und Florian Artelt
Unter dem Motto „GeO FOR IT“ entwickelten die Teams beim dritten NRW Hackathon in Düsseldorf Anwendungen für die Nutzung offener Mobilitätsdaten. Im Fokus der Veranstaltung standen die seit Januar 2017 frei verfügbaren NRW- Geodaten. Die con terra GmbH und Esri stellten das Team BahnPace, dem sich spontan vor Ort zwei weitere Teilnehmer anschlossen.
Die Python API 1.2.4 ist da – mit neuen Beispielen und Funktionen
Verfasst von Jan Wilkening0 KommentareArtikel
Hochschule
Seit rund einem Jahr gibt es die ArcGIS API for Python zum Skripting fürs Web-GIS (ArcGIS Online und Portal for ArcGIS). In der aktuellen Version 1.2.4 ist die API um zahlreiche Funktionen erweitert worden. Einen Überblick über alle Module gibt es auf der Dokumentationsseite.
Lesen Sie weiter…
Wahlergebnisse mit ArcGIS analysieren: Beispiel Bundestagswahl 2017
Verfasst von Jan Wilkening1 KommentareArtikel
Studenten, Hochschule, Forschung
Über die Ergebnisse der Bundestagswahl 2017 wurde heiß diskutiert. Dabei ging es nicht nur darum, welche Parteien insgesamt besonders stark oder schwach abgeschnitten hatten. Auch der Raum spielte eine entscheidende Rolle, da sich die Wahlergebnisse räumlich stark unterschieden haben – hier seien starke Ost-West-Gegensätze als Beispiel genannt.
Uns hat interessiert, inwiefern sich die räumlichen Unterschiede in den Stimmenanteilen für die sechs größten Parteien mit ArcGIS und der Spatial Statistics Toolbox analysieren lassen. Die Ergebnisse finden sich in dieser Storymap.
In diesem Blogpost möchte ich mit einer kurzen Anleitung jeden, der sich für die Analyse von Wahlergebnissen mit GIS und Statistik interessiert, animieren, ähnlich vorzugehen:
Von der Projektskizze in eine 3D-Websimulation
Verfasst von Daniela Wingert0 KommentareArtikel
Schule
Gastbeitrag von Christian Sailer, ETH Zurich, Department of Civil, Environmental und Geomatic Engineering
Schülerprojekt an der Kantonsschule Uster (Schweiz)
Schüler der Kantonsschule Uster (Schweiz) haben in einem raumplanerischen Prozess ihre zukünftige Schulumgebung modelliert. Aus einer Handskizze wurde mit CityEngine ein 3D-Modell erstellt und als Simulation in eine interaktive Webpage (Storymap) integriert. Die Lösung entspricht dem Wunsch der Schülerinnen und Schülern und kann sich auch in der professionellen GIS-Welt sehen lassen.
Hier geht’s zum ausführlichen Projektbericht der Schule.